都说科学如水无孔不入，科学如九天高深莫测，这两个年轻人就像孩子们的一盏明灯，他们通过自己的双手把晦涩难懂的科学知识变成有趣的实践，让孩子们在学习中提高了动手能力，萌生了对科技的热爱。

吴天骥和刘畅两位老师是刚毕业不久的大学生，凭着对科技的热爱创办了“乐想”科技班，实现了他们长久以来的愿望。

年少时便醉心科技

“其实创办这个科技班与其说是心血来潮，不如说是长久以来一个小愿望的开花结果。”吴天骥老师小时候最喜欢的漫画是《哆啦A梦》，“我第一次遇见这本漫画的时候便被这个带有科技感的温馨世界迷住了，以至于有一次在书店看的太入迷忘了回家，让全家人一顿好找，于是那年的生日礼物是全套的漫画书，至今收藏在家里。”

不得不说老师对孩子的影响是不可忽视的，“上了小学我遇见了一个好老师，也是一个参加工作没多久的年轻人，怀着一腔热血。当时的科技创新大赛刚刚举办到十七届，这位女老师无偿的担任起我们班的科技教学工作，在那个夏天带领着我们一群孩子做了好多有意思的小玩意，从此让我便爱上了科学，爱上了动手操作，从四年级到六年级我获得了不下十个奖项。”

后来上了初中，吴天骥依旧每年参加比赛，爸妈的支持，加上一个做电气工程师舅舅的耐心指导，吴天骥在一次省级比赛获得了一等奖，中考的时候还加了10分。

无忧无虑的生活过去了，吴天骥升上了高中，没了那么多自由的时间，高中期间虽然没有再参加创新大赛，但他用课余时间创作科幻小说，发表在《科幻世界》，并且获得了叶圣陶文学大赛三等奖。“高中时期每周我都会买《科幻世界》和《漫画party》，准时收看《异想天开》和《探索时代》节目。”

吴天骥一直梦想将来有一天可以研发机器人，上了大学，吴天骥选报了机械专业，“那时候我觉得离我的机器人梦想更近了，并且最让我高兴得是我找到了自己的组织，航模科技小组，每天晚上一群年轻人聚在一起研究如何让火箭飞得更高、更稳，我也跟着我们的指导老师夏老师南征北战，拿了好几个国家级大奖。”

吴天骥和刘畅两人自高中的时候就是前后桌，志趣相投，同样喜欢科技。可以说，每个男孩子都有一个梦，在刘畅童年的时候，《四驱兄弟》便带他实现了从“看车动”到“让车动”的美梦。

那个时候并没有老师的指导，小伙伴之间的“经验交流”就是最好的教案，“远远看着倾注自己心血的赛车一辆一辆地超过小伙伴，心里就觉得特别开心。”后来到了初中，那些被大人们视为分数障碍的东西便不得不被束之高阁。

2013年毕业的他，并没有像其他大学毕业生那样找一份专业对口的工作，而是跟父亲一起做起了装修。2014年夏天，刘畅和吴天骥等几个高中同窗在艺术中心的湖边出售遥控船，孩子们不仅惊叹于这些微型科技的视觉效果，还对如何制造这些科技产品表示好奇，正是观察到这些，创业的星星之火在心中闪起微光——开办小学生科技兴趣班，他们一直沉睡在心底的愿望又重新燃烧起来。

小愿望开花结果

乐想科技班规模虽小，但是它的创办并不顺利，吴天骥和刘畅两人从2014年9月4号决定创办科技班，9月7号和10号的时候他们来到十三小和二十五小，“十三小的罗主任和何校长还有二十五小的乔校长和姚校长，他们给了我们初出茅庐的大学生全力的支持。”

“一开始我们的招生方式没有效果，我们在小区贴传单，在放学时候发传单，那段时间很疲惫，但是没有招到一个学员，我们几度想放弃，抱着试一试的想法，我们举办了一次别开生面的科技讲座，短短的讲座却带来了意想不到的收益，我们招到了四个学生，又一次讲座之后，我们有了8个稳定的学生。使得乐想没有夭折。”吴天骥告诉记者，除了招生困难外，另一个难题就是讲课了，因为没有经验，完全是在摸着石头过河，通过与孩子的交流设定课程，自己熬夜写课件、开发新的小制作。

现在班里有5个男孩，3个女孩，在3-6年级之间，一个学期16节课，上课发材料，让孩子自己做，有的孩子动手操作能力强，有的孩子稍弱，这时候就需要两个人合作指导。刘畅印象很深刻的就是班里一个女孩从来都不迟到，科技班是下午2点上课，1点40的时候这个女孩就在班里等。“作为一个孩子能做到这一点是非常难能可贵的。”

“从孩子们平时的表现来看，他们还是很喜欢这个课程的。”吴老师和刘老师并不要求孩子们像在学校上课时那样保持坐姿，孩子们有不懂的问题随时都可以问，频繁的师生互动，轻松的课堂气氛让两个半小时的上课时间转瞬即逝，兴致勃勃的孩子们从来不主动要求休息，每节课还有小竞赛，哪个孩子的飞机飞得更高、飞的时间更长就会得到老师的奖励。

他们的努力没有白费，两人的辛苦努力获得了家长和孩子的一致肯定，孩子每节课的留恋不舍还有纷纷表示下学期还要接着学是对他们最大的嘉奖。

除了在乐想科技班教学以外，两位老师还辅导孩子们参加了河北省青少年科技创新大赛，并作为外聘老师参加了辅导员教具比赛，“先是在学校的评审里突围，然后被送交省里评奖，我们累并快乐着！”

作为老师的使命感

孩子光知道汽车在跑，飞机在飞，工程师在架桥梁，却不知道它们的原理是什么，而吴天骥和刘畅两人创办科技班最根本的理念就是让孩子领悟这些晦涩难懂的知识，通过实践用双手改变世界。

“孩子有的时候不好管，但是他们的喜怒哀乐都是如此的真实，当一双双求知的眼睛望向我们，顿时觉得自己也高大了起来，内心升起强烈的老师使命感。”

短短一个多小时的聊天让记者对这两个年轻人肃然起敬，吴天骥告诉记者，“创办乐想除了想增加收入这个原因外，也寄托了我们的情怀，我们不甘平凡，我们想活得精彩，我们也想尽自己的努力改写中国的教育历史，把孩子从课本中解放出来，让他们不再高分低能，更好地成长，更多的认识这个世界。我的兄弟刘畅一直在说，‘我想改写廊坊的历史，这比赚钱更让我兴奋！’”